Gestión escolar a través del tiempo

Por: Jazmin Alejandra Moreno Vazquez 

La gestión escolar a través del tiempo 

Anteriormente la gestión escolar se regía de una sola persona y se trabajaba de una forma conductista ya que se veía a el maestro como la máxima y única autoridad. 

La gestión escolar en México antes de la digitalización era principalmente manual y basada en papel. Los registros de estudiantes, la comunicación con los padres, el procesamiento de calificaciones y otros aspectos administrativos se realizaban en papel. Con la digitalización, se ha modernizado mediante el uso de sistemas de gestión escolar y software que facilitan la administración de las escuelas, mejorando la eficiencia y la precisión en la gestión de datos y procesos.

Actualmente Programa Escolar de Mejora Continua es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos.

El Consejo Técnico Escolar tiene el compromiso de revisar de manera periódica los avances, evaluar el cumplimiento de acuerdos y metas, realizar ajustes en función de los retos que enfrenta y retroalimentar la toma de decisiones que favorezcan el logro de la mejora escolar. En ese contexto, el PEMC es un instrumento para la acción y no debe convertirse en un documento formalista o, simplemente en una serie de buenas intenciones, deseos y aspiraciones. Dentro del ámbito en gestión escolar se va más encaminado a la expresión de los alumnos y se está tomando en cuenta las necesidades de los alumnos, así como las necesidades de la escuela y de los actores escolares, al igual que dando responsabilidades a todos los actores escolares y todos fungen un papel importante dentro de la escuela.

Las metodologías a futuro dentro del nuevo programa de la escuela mexicana es un paradigma educativo que busca desarrollar todas las facultades del ser humano sin dejar de lado los derechos, la cultura y la solidaridad. Este proyecto educativo tiene un enfoque crítico, humanista y comunitario para formar estudiantes con una visión integral. La Nueva Escuela Mexicana reconoce que en la vida escolar hay personas de diferentes pueblos, grupos y comunidades, con distintas condiciones de salud, migración, orientaciones sexuales, identidades de género y estilos de vida; donde se expresan lenguas de diversos grupos étnicos, con preferencias culturales y políticas distintas